为推动科研资源与基础教育深度融合，2025年4月30日，我院植保所联动福州市台江第三中心小学教育集团交通路校区在我院埔垱院区成功举办“科学之光·成长之翼”科普实践活动。植保所积极响应《科普法》关于“建立全社会参与的科学普及工作机制”的要求，构建“科研-教学-实践”三位一体的科学育人新模式，通过系统化开放科研设施、专业化设计实践课程，助力青少年科学素养提升。

    解码现代农业奥秘

    在现代化智能温室内，我院数字所专家吴宝意聚焦番茄现代化种植技术，向学生展示基质栽培替代传统土壤栽培的种植模式，阐释其节水增效、减少连作障碍的优势。通过观察熊蜂自然授粉过程，学生们了解到授粉昆虫的重要性。专家还引导孩子们观察番茄叶片上的植食性害虫烟粉虱。在食用菌所菇房中，师生们近距离观察绣球菌与灵芝的特殊培育环境。学生们惊叹道：“原来蘑菇生长需要这么精密的环境控制！”

    培育科学探究能力

    我院植保所林硕助理研究员主导昆虫科普讲堂，通过ppt讲解、活体昆虫和标本展示，解析昆虫的形态特征及其生态价值。在标本制作环节，孙莉助理研究员和陈燕婷博士指导学生使用专业工具完成甲虫标本定型，六年级学生小林兴奋地说：“这是我第一次做标本，没想到科学课可以这么有趣！”家长代表反馈：“孩子不仅获得知识，更可以建立起科学探究的思维方式。”

    微生物实验教学环节中，甘林助理研究员现场示范了菌种接种技术，指导科学教师掌握培养基制备、无菌操作等核心技能。“这些标准化操作流程将融入校本课程，让学生体验真实的科研过程。”参与培训的科学老师表示，该环节为后续课堂开展菌落培养实验奠定了技术基础。

    长效机制赋能科学教育

    台三小交通路校区副校长郑虹高度评价活动价值,她讲到：“这是沉浸式科学教育的创新突破！孩子们通过‘场景化科普’模式，在智能温室里触摸椰壳基质、观察熊蜂授粉轨迹、辨识烟粉虱形态、观察并亲手制作标本，这种多感官参与的学习方式，比传统课堂图片教学更具认知穿透力，期待让更多学生获得‘看得见温度的科学教育’。”

    植保所所长范国成表示，未来将建立科普资源共享机制，充分发挥植保所特色资源昆虫与农业害虫防控科普教育基地的作用，持续开放标本室、实验室等科研场景，定期为学校提供实验技能培训，并针对青少年设计沉浸式科普实践活动，推动科研资源向基础教育深度转化，助力实现“十四五”全民科学素质建设目标。（文/图 植保所 陈燕婷）